A. Identificando los elementos de un rectángulo
La estudiante María Alejandro Fajardo y sus compañeritos del grado 5-2, IDENTIFICAN los elementos del rectángulo.
B. Determinando el perímetro del rectángulo
Determinación del perímetro del rectángulo de 5 metros de largo y tres metros de ancho por parte del estudiante Santiago Huerfano, su directora y sus compañeritos del grado 5-2.
C. Simplificando el procedimiento para calcular el perímetro del rectángulo.
Se modela una forma más simple para calcular el perímetro del rectángulo, atendiendo a que sus lados son iguales dos a dos.
2. MODELO GRAFICO
El modelo gráfico-virtual nos permite reforzar el concepto de PERIMETRO DEL RECTANGULO.
El perímetro del rectángulo es la suma de sus lados, que en razón de tener sus lados iguales dos a dos, se puede simplificar la expresión matemática que nos permite calcularlo.
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE.
N
|
LARGO
metros
|
ANCHO
metros
|
1
|
12
|
8
|
2
|
15
|
10
|
3
|
25
|
15
|
4
|
30
|
20
|
Calcular el perímetro del rectángulo,si se conoce la información consignada en la tabla.
CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL LA VICTORIA
Estudiantes del grado quinto de primaria.
Director de grupo: Javier Orbes Portilla.
MODELACION DEL PERIMETRO DE UN RECTANGULO
MODELO REAL
A. Identificando los elementos de un rectángulo.
Los estudiantes de grado quinto IDENTIFICAN los elementos del rectágulo.
B. Determinando el perímetro del rectángulo.
Determinación del perímetro del rectángulo de 6 metros de largo y 3 metros de ancho por parte de los estudiantes de grado quinto y su director de grupo.
